Autorzy: Anna Andryskowska, Krzysztof Andryskowski, Danuta Wereda (ze strony polskiej) oraz Anna Bartoszko, Jadwiga GĂłrecka, Irena Iljina, Albina Juszienie (ze strony litewskiej).

Główne założenia:

Gimnazjum w Sierakowicach i szkoła w Podbrzeziu to szkoły wiejskie. Dzieci wiejskie pochodzące często z ubogich rodzin maja bardzo ograniczone możliwości uczestnictwa w różnorodnych formach życia społeczno-kulturalnego, mają mniejsze możliwości pełnego rozwoju w porównaniu z ich rówieśnikami w mieście.

Może to powodować wśród młodych ludzi poczucie mniejszej wartości prowadząc do rozwoju postaw agresji, nietolerancji, bądź zamykania się w sobie.

W realizacji programu położyliśmy nacisk na wzrost zainteresowań nie tylko swoim regionem, ale i krajami sąsiadów oraz problematyką współczesnej Europy.

Mamy nadzieję, że realizacja programu pozwoli na pełniejszy rozwój zainteresowań uczniów, otwarcie się na inne społeczności, ich kulturę, tradycje, obyczaje. Pozwoli to na kształtowanie postaw tolerancji, odpowiedzialności za drugiego człowieka, czy za powierzone zadania, a nawiązane kontakty zaowocują w przyszłości nowymi, wspólnymi inicjatywami.

Program będzie wspomagał realizację ścieżek dydaktycznych: europejskiej, ekologicznej, filozoficznej i regionalnej. Odbywać się będzie na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, we współpracy z różnymi instytucjami i organizacjami.

Cele główne:

• propagowanie wśrĂłd uczniĂłw idei społeczeństwa obywatelskiego,

• rozwijanie postaw tolerancji, poszanowania innych kultur,

• rozwijanie wiedzy na temat procesĂłw integracji europejskiej,

• rozwijanie zainteresowań własnym regionem i krajem naszych przyjaciół, ich kulturą, tradycjami, językiem,

• wykształcenie w uczniach samodzielności poznawczo-wartościującej i decyzyjnej,

• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za powierzone zadania,

• rozwijanie samokształcenia.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• zna swoje prawa i obowiązki,

• planuje i organizuje pracę własną i zespołową, dokonuje samooceny swojej pracy oraz pracy swoich kolegĂłw,

• nabywa umiejętności komunikacji interpersonalnej,

• poznaje swĂłj region i region swoich sąsiadĂłw, jego środowisko naturalne, kulturę mieszkańcĂłw, tradycje i zwyczaje,

• ma wiadomości na temat procesĂłw związanych z szeroko pojętą problematyką europejską,

• korzysta z róşnych ĹşrĂłdeł informacji dla prezentacji swoich dokonań, wykorzystując techniki multimedialne,

• zdobywa umiejętność prezentacji własnych dokonań na forum publicznym.